“同學們，我們讓它給大家唱首什么歌？”

周三的下午，山東師范大學附屬小學的科普課堂上，來自濟南高新區(qū)的山東優(yōu)寶特智能機器人有限公司的工程師舉著一臺萌萌的機器人笑著問大家，大家異口同聲地說：“我們要聽丑八怪！”

“你們是不是看了老師的顏值，才想起來這個歌曲的？”工程師一面給大家開玩笑，一面對手中的皮皮機器人說道：“皮皮，我要聽丑八怪！”

在同學們的哄堂大笑中，皮皮機器人開始播放薛之謙的“無關(guān)痛癢的是非，又怎么不對 無所謂，如果像你一樣 總有人贊美，圍繞著我的卑微 也許能消退……”這下把同學們給鎮(zhèn)住了，男生們有的站了起來，有的女生驚訝地捂住嘴睜大了眼睛，隨后皮皮機器人又給大家播放了神曲《小蘋果》，課堂氣氛更加歡樂起來，同學們跟著音樂舞之蹈之。

“這個小機器人帶給大家的啟示就是，我們很快就要進入一個無遙控器時代，在不遠的未來，你們家里的遙控器都要下崗，回到家你告訴空調(diào)開到幾度，電視機五分鐘后關(guān)機……一切都是語音交互的智能互聯(lián)世界……”隨著工程師的講解，同學們的眼睛一亮一亮的，他們從最初的興奮慢慢進入了思索的狀態(tài)，未來的時代正在他們面前徐徐展開。

“哇哦！”同學們發(fā)出一陣驚呼，正在工程師給大家講解智能互動的時候，講臺突然站起來一只烏背雪腿的機器狗，這個小狗在講臺上打了一個滾，麻利地站了起來，發(fā)出汪汪的叫聲，大家的眼睛睜得更圓了。

“這只小狗有許多黑科技，哪位同學上來挑戰(zhàn)一下它？”臺下呼啦啦地舉起了森林般的手臂，大家都翹首以待，一個戴眼鏡的男同學幸運地被工程師點到了，他上來用力地推小狗，小狗晃了晃，很快站穩(wěn)了，他再推小狗，小狗又打了一個滾，骨碌站起來。

“這個小狗作為機器人教學的平臺，背后有許多復雜的邏輯算法，比如說抗沖擊能力，比如說原地起跳，比如說斜坡平衡能力……”隨著工程師的講解，大家才明白這個機器狗確實和家里的寵物狗有很多的不同，里面蘊含了許多最新的科技成果。

兩條色彩鮮艷的水下機器魚在水盆里歡快地游來游去，同學們控制著魚的顏色變化和游動速度，讓它們頂起水里的彩球……

珊瑚、海葵、電鰩、沉船、大鯊魚……同學們帶上VR眼鏡后，立刻置身于海底世界，那條大鯊魚從遠處的海底游過來，無數(shù)條小魚翩然驚飛，大鯊魚悠然游過你的身邊，尾鰭仿佛將水花濺到了你的身上，就在你屏住呼吸的時刻，大鯊魚突然回首，沖你眨了眨眼睛，仿佛一種友善的問候，又仿佛是一份誠摯的邀請，身邊的老師和同學都仿佛不存在了，只有無數(shù)的海底美景一一展開………

同學們分組來體驗，有的在和水下機器魚斗智斗勇，有的在有模有樣的訓練自己的機器狗，有的在孩寶3d打印機前面體驗造物的神奇，有的在虛擬世界里樂不思蜀……

當下課鈴響起的時候，同學們戀戀不舍地回到了自己的座位上，末了，那位長得像大白的工程師代表同學們問了一個問題：“今天，還用做作業(yè)嗎？”

那個萌萌的皮皮機器人思考片刻說了三個字：“你懂的！”同學們哄堂大笑起來，這個神回復把班主任老師也逗笑了，她問大家：“你們懂的？” “懂的！”同學們異口同聲地答應(yīng)道。